Pagsasama sa edukasyon: gaano kahalaga ito?

Isinasama sa

Sa edukasyong sikolohiya ang term ay inabandonapagsasamaupang hikayatin ang paggamit ng termpagsasama. Ito ba ay isang simpleng paggawa ng makabago ng salitang mismong o nahahanap nila tayo na nakaharap sa isang pagbabago sa mga halaga at kasanayan? Maaari ring isipin ng isa na ang pagpapalit ng isang salita sa isa pang magkatulad na kahulugan ay walang kahulugan. Gayunpaman, tinutukoy ng mga konsepto ang ating mundo at ang pagdaragdag ng mga term na nagpapahiwatig ng paglitaw ng mga bagong pananaw.



Kung papasok kami sa anumang paaralan at tanungin kung nararamdaman ng mga mag-aaral na isinama, malamang na sasagutin nila ang oo, sa kumpletong kaligtasan. . Ibibigay nila sa amin ang mga pangalan ng ilang mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pisikal, mga imigrante o mga bata na may iba pang mga sitwasyon na dehado sa lipunan, at sasabihin nila sa amin na nakakatanggap sila ng sapat na edukasyon. Gayunpaman, kung tatanungin namin kung nararamdaman ng mga mag-aaral na kasama sa paaralan, ang sagot ay maaaring hindi sinamahan ng parehong kumpiyansa.

Mga pagkakaiba sa pagitan ng pagsasama at pagsasama

Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa pagsasama, tinanong namin ang ating sarili kung ang mga mag-aaral na naninirahan sa isang sitwasyon ng kawalan ng panlipunan ay tumatanggap ng parehong pagsasanay tulad ng lahat ng iba pang mga mag-aaral. Sa pamamagitan ng pagsasama ay nangangahulugan kami ng pagkakaroon ng paksa sa loob o labas ng kapaligiran sa edukasyon. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa pagsasama, gayunpaman, nagpapatuloy kami, sapagkat ito ay tungkol sa kapakanan sa lipunan ng mga mag-aaral.





Guro na tumutulong sa kanyang mag-aaral sa pamamagitan ng pag-pabor sa

Para sa pagsasama, ang mahalaga ay ang mga mag-aaral ay tratuhin nang may pagkakapantay-pantay, pagmamahal at respeto bilang mga natatanging tao . At mahalaga din kung komportable sila o hindi sa loob ng 'ecosystem' ng paaralan. Nangangahulugan ito ng pag-aalala na mayroon silang mga makabuluhang relasyon at pumapasok sa paaralan.

Ang isang mahalagang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang termino ay ang pagiging unibersal ng isa hinggil sa paghihigpit ng isa pa . Nagsasalita tungkol sa pagsasama, nakatuon kami sa kung ang isang stigmatized na pangkat ay tumatanggap ng isang 'normal' na edukasyon. Sa kabilang banda, na may kasamang modelo, isinasaalang-alang namin ang personal na sitwasyon ng sinumang mag-aaral at hangarin namin ang kanilang pagsasama sa loob ng paaralan.



Ang sinumang mag-aaral na hindi bahagi ng isang stigmatized na pangkat ay maaaring makaramdam na kasama . Halimbawa, ang isang mahiyain na bata na nahihirapang makipagkaibigan o iba pa na nag-aalala tungkol sa kanya oryentasyong sekswal , marahil ay hindi nila nararamdamang kasama. Ang modelo ng pagsasama ay nakakalimutan ang mga batang ito, kung minsan ay may mapaminsalang kahihinatnan.

Layunin ng pagsasama

Ang pangunahing pagganyak para sa pagsasama ay hindi upang makamit ang panlipunan at personal na kagalingan ng mga mag-aaral bilang isang wakas sa sarili nito. Magiging isang pagkakamali ang pag-iisip ng sobrang paningin. Ang layunin ng pagsasama ay upang makamit ang isang makabuluhang pagpapabuti sa edukasyon at pag-aaral ng mga mag-aaral . Ang mahalagang bagay ay ang lahat ng mag-aaral na bumuo ng kanilang potensyal sa maximum at maaaring lumaki nang walang mga hadlang.

Upang maging posible ito, mahalaga na tangkilikin nila ang kagalingang panlipunan . Ang isang taong may problema sa kalusugan ay magkakaroon ng mas kaunting mga mapagkukunan at ito ay kumakatawan sa isang mahusay na balakid sa pag-aaral para sa kanila. Hanggang ngayon, ang mga kagamitang pang-edukasyon ng pagsasama ay hindi sapat mula sa puntong ito ng pananaw.

Ang isang halimbawa sa puntong ito ay ang mga klase ng ' espesyal na pedagogy 'Nilikha ng pagsasama. Ang mga klase na ito ay nagbigay ng dalubhasang edukasyon para sa mga mag-aaral na hindi makasabay sa natitirang klase. Gayunpaman, sa kalaunan ay naging isang pagbubukod sa halip na isang mekanismo ng suporta. Sa pamamagitan ng pag-Cat sa ilang mga mag-aaral sa labas ng 'normalidad', kasama ang lahat ng mga epekto sa kanilang kagalingang panlipunan.

Ang isa pang mahahalagang aspeto ay iyon kung nais nating magturo sa pagkakapantay-pantay, kooperasyon at di-diskriminasyon, dapat tayong magpakita ng mabuting halimbawa . Hindi namin maaaring turuan ang mga halagang ito maliban kung ang paaralan ay nakabatay sa isang inclusive na modelo na sumasadya sa mga halagang ito.

Ano ang maaaring gawin upang makamit ang pagsasama?

Matapos makita ang ilang mga puwang, madali itong lumikha ng isang teoretikal na modelo na tila makakabawi sa mga pagkukulang na ito. Ngunit kapag sinubukan mong gamitin ito, maging mas kumplikado ang layunin. Karaniwan itong nangyayari nahaharap tayo sa ilang mga hadlang sa politika, pang-ekonomiya at panlipunan , minsan napakahirap magtagumpay. Sa kabila nito, palaging may mga hakbang na magagamit namin upang makalapit hangga't maaari sa modelo ng teoretikal.

Masayang guro kasama ang kanyang mga mag-aaral, pinaburan ng

Ang pananaliksik sa larangan ng napapaloob na edukasyon ay nagpapakita sa amin ng ilang mga hakbang na makakatulong sa amin na sundin ang tamang kurso . Kabilang sa mga pinaka-epektibo at mahalagang diskarte na nakita namin:

  • Kapwa pagmamasid ng mga klase na sinusundan ng isang nakabalangkas na talakayan sa kung ano ang nabuo.
  • Ang talakayan ng pangkat na nauugnay sa graphic video footage ng gawain ng kapareha. Pagbibigay ng boses sa mga mag-aaral at kanilang pamilya, upang malaman ang kanilang mga pangangailangan at problema.
  • Tulungang pagpaplano sa pagitan ng mga mag-aaral e propesor ng mga klase at ang magkasamang pagsusuri ng mga resulta.
  • Mga pagbabago sa kurikulum ng paaralan, na may mga pagbabago batay sa mga partikular na pangangailangan ng mga mag-aaral.
  • Pakikipagtulungan sa pagitan ng mga sentro ng paaralan, kabilang ang mga tugmang pagbisita upang matulungan ang bawat isa na makalikom ng nauugnay na impormasyon.

Ang isang pangunahing aspeto ng nabanggit na mga panukala, na makikita sa karamihan sa mga ito, ay ang pagtatasa sa sarili . Kung nais nating magkaroon ng isang inclusive school, kinakailangan ang isang tuloy-tuloy na pagsusuri sa kung ano ang nangyayari sa iba't ibang mga sentro ng paaralan. Kasunod sa pagtatasa sa sarili na ito, kailangan naming gawin ang mga kinakailangang hakbang upang maitama ang mga pagkakamali na lumilikha ng mga hadlang sa pagkamit ng napapaloob na edukasyon.

Ang isang kasama na paaralan, kasama ang lahat ng lalim na ipinapahiwatig ng term na ito, ay isang utopia. Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na dapat tayong sumuko sa pagkuha ng mas malapit hangga't maaari, sa kabaligtaran. Ang Utopia umiiral ang mga ito upang markahan ang landas na sundin at maitaguyod ito bilang isang layunin, nag-uudyok at gumagabay sa aming mga pagkilos.

Rebolusyonaryong edukasyon: Vygotsky, Luria at Leontiev

Rebolusyonaryong edukasyon: Vygotsky, Luria at Leontiev

sa panahon ng rebolusyong sosyalista, isinilang ang isang kasalukuyang sikolohikal na nagpanukala ng isang bagong modelo ng pang-edukasyon: isang rebolusyonaryong edukasyon.